教师招聘不宜按男女1:1比例设岗" src="https://nimg.ws.126.net/?url=http%3A%2F%2Fcms-bucket.ws.126.net%2F2021%2F1205%2Fd09ff946j00r3ne00000lc000ci0085c.jpg&thumbnail=660x2147483647&quality=80&type=jpg" />

12月1日，《人民教育》杂志官微“人民教育”刊登的《长治市推进基础教育综合改革实验区建设实施方案（2021—2025年）》提出，建立中小学教师“有编即补、退补相当”的补充机制。教师招聘按男女1:1比例设岗。对年龄偏大、长期有病不适应教学工作的教师，工作年限满30年，或工作年限满20年且距退休年龄不足5年的，经同级教育、人社、财政部门联审同意，可提前退养，并办理下编手续。

长期以来，囿于政策和现实的原因，不少学校都存在老教师有病难退、新教师男女失衡的问题。作为全国12个基础教育综合改革实验区之一，山西长治的对策具有很强的针对性。

然而，教师招聘按男女1:1比例设岗的做法却有待商榷。一般而言，女教师有亲和力强、更细心、更有耐心等优势，男教师在开展实践课程和活动课程等方面有优势。中小学校教师招聘应该素质唯上，按照男女比例设岗招聘的做法有失妥当。

总体来看，在中小学青年教师中，女教师比例远高于男教师，但因此限制招聘男女比例涉嫌性别歧视。近年来，中小学教师的社会地位和经济待遇有所提高，但教师岗位对一些优秀男青年的吸引力还是远不及优秀女青年。

如果执着于追求性别均衡，可能会出现招聘的男教师素质不高的问题，在实践中也不乏类似情况。为了招到男教师，部分地区降低招聘标准，导致拟聘、招聘的男教师素质过低，颇受争议。在制定中小学教师招聘计划时，区域和学校可以针对特殊岗位限招男教师，但不能按照1:1的比例刻意平衡教师性别。