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培养兴趣是中学数学拔尖人才教育的核心任务

所属类目 :教育资讯

发表时间 :2022-08-14

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8月2日,在“中学数学教育”圆桌论坛上,清华大学讲席教授丘成桐与来自全国知名中学的校长以及专家学者,共同探讨了数学拔尖人才培养模式创新与改革话题。

与会专家学者认为,中学数学教育应弱化数学奥赛地位,更多引导学生对数学、对科学的兴趣,提高学生研究思考的能力,并逐步推进中学教育在招生遴选、兴趣培养、科教融合等方面的优化改革。

丘成桐指出,当前,中学教育存在“将奥数、高考当成学习数学的目标”这一误区。他表示,我们要培养的不是竞赛人才,而是真正有能力、有抱负,懂数学、懂科学,有文化、有内涵的世界第一流的通才,因此要明确奥赛不是数学教育的重点。

他以清华求真书院学生为例讲到,清华求真书院的学生完成为期三年的基础科学学习后,会根据研究兴趣与需要,选择出国深造或进入工科、商科等其他研究领域继续研究直至取得博士学位。

针对中学数学教育,清华附属中学副校长徐文兵建议,在利用好课堂主阵地,培养学生宽泛的知识基础、扎实的学科技能的同时,要加强数学与趣味活动的结合,利用“舞台剧”等形式寓教于乐,让数学不再是书本上枯燥的公式。

华东师大二附中副校长施洪亮认为,当前是大中学衔接贯通培养基础学科拔尖人才的新时代,中学数学教育不能仅仅依靠中学自身,要和高校衔接,加强高位引领。施洪亮介绍,今年华东师大二附中启动了丘成桐少年班,鼓励优秀中学生接触微积分、线性代数、抽象代数等大学课程,培养数学学科兴趣、提升学科素养,形成学术秩序。

西北工业大学附属中学副校长李晔指出,培养兴趣是中学数学拔尖人才教育的核心任务。“失败不是成功之母,成功才是成功之母”。李晔认为,中学数学教学应合理把握教学难度,想方设法为学生学习搭好“脚手架”,让学生能够体验到数学学习带来的收获和成长喜悦,从而获得持续学习的内在动力。

重庆市巴蜀中学校长王国华分享了巴蜀中学的做法,如:利用最优质的资源组建专业的数学训练团队,编写适用于拔尖学生的教材,推出因材施教的课程,形成了完整的数学教学体系,部分学生已加入求真书院学习。

丘成桐强调,培养数学等基础科学的拔尖人才要从中学阶段抓起。他呼吁中学教育转变观念,改变训练学生的方法,让学生知道什么是好的数学,什么才是真正的研究。


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