我是云南师范大学会计学专业大二在校大学生。

        在我寒假的时候，我有一段去乡村支教的经历。我的支教对象是一群小学和初中的孩子，他们的群体比较特殊，都是留守儿童，所以我作为一位乡村执教老师，我需要教他们全年级的知识以及每个科目的知识，所以在此有过一点经验。我想和各位展开说一说我这一段支教的经历。我从未想过一群孩子身上会有如此纯真和美好的目光和笑容，可能因为在大城市里面很多孩子都透露出压力和责任，所以说和他们相比较起来，这些乡村的留守儿童孩子身上，我看到的是潜力和未来。其实在支教过程中，我发现有些孩子的基础并不好，比如说一些英语的读音都非常非常不标准，还有一些算术的能力，或者写一个字都会有笔顺是倒着的情况。但是他们每个人的努力和坚定，让我觉得这些都不重要了。有的孩子呢比较聪明，而有的孩子反应慢一些，但这些都不是我评判一个孩子的标准，或许这个比较聪明的孩子呢，他就是非常适合学习一些东西，而另一个反应慢的孩子，我觉得我看到的是上帝为他打开的另一扇窗户，比如说绘画 ，写作 ，等等。个人的教学方法是引导型的，我不喜欢一个题错了之后直接去告诉他答案，而是让他往那个方向去想，他只要想出一点我都很为他开心。

      在我初高中的时候，我是班上的课代表，由于肩负科代表的责任，当任课老师没有来的时候，我就会根据任课老师的意愿去布置任课老师的任务。也相当于我会代替任课老师上课，比如说讲卷子或者对答案。