1,本人性格随和开朗，与人沟通，可以与学生良好的沟通和交流，善于发现学生的优势与不足，引导学生形成良好的学习习惯，善于沟通表达，无不良习惯，耐心负责，仔细认真，不迟到，不早退。教初高中数学，数学基础知识扎实，逻辑清晰。在教育机构和师范大学课堂里有了实践经历，有多样化的教学方式方法，作为一个数学老师不仅讲授基础理论知识，同时还要让学生理解接受知识，教学生利用知识解题，掌握做题方式方法，这样是取得好成绩的基础。

2,大一阶段在一家补习机构担任助教，主要负责初高中数学，每天帮学生判作业，了 解他们的学习情况，下课给同学解决问题，针对学生学习情况快速找到新的学习方法，着重培学生对数学的学习兴趣，平常没有课的时候我也会向老师请教经验。

2、大二期间给一个妹妹补习过高中数学，她是高二，需要系统的复习知识，她基础比较薄弱，对待知识点也比较模糊，我给她总结知识框架，填补知识空缺,一步一步丰富对数学的理解，在经过补习之后她对数学知识的掌握加深，对解答题也有了自己的思路。

3、 大二期间辅导高一数学,他的数学基础不错，但学习比较随意，不注重对细节的把控,丢掉了应该的分，我给他制订了大概的学习框架，更让他严格要求自己，认真对待学习和题目，查缺补漏，反复练习，让学生能够熟练的掌握基本题型思路，辅导后学生成绩提升20。

4、大二下学期辅导过高一年级的学生学习数学物理，辅导内容包括每日作业辅导，查漏补缺，以及复习预习，抽查知识点的掌握程度，期末考试成绩各科都有明显的提高，最为显著的是数学成绩提高了30左右

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