张教师    大学生教员  云南师范大学

可授年级：幼小衔接,小学一年级,小学二年级,小学三年级,小学四年级,小学五年级,小学六年级,初一,初二,初三,高一,高二,外语语种,计算机技术

可授科目：语文,数学,英语,历史,地理,政治

教学经验：二年  授课方式：一对一家教上门,一对多家教上门,机构小班授课,机构大班授课,远程网络授课

我有基础的教学经验，可以和同学良好的沟通，帮助养成良好的学习习惯，解决学习问题并辅导作业。有个人独特的学习方法，可以带动学生学习的兴趣。做事有条理有信心，学习成绩保持班级前十，担任学院主要学生干部，学习之余学习一些特长，如古筝篮球等，多次参加校内活动

朱教师    大学生教员  东南大学

可授年级：小学一年级,小学二年级,小学三年级,小学四年级,小学五年级,小学六年级,初一,初二,初三,高一,高二,计算机技术

可授科目：语文,英语,物理,生物,线性代数,理科综合

教学经验：一年内  授课方式：一对一家教上门

初中常年居于班级第一，初三统考时楚雄州全州第六，高考659分，先就读于东南大学，高考英语139，理综258，生物稳定在80分，同时较为擅长物理，物理100左右。 为人有耐心，可以对孩子循循善诱 ，有一定辅导经验。

吴教师    大学生教员  云南师范大学

可授年级：幼小衔接,小学一年级,小学二年级,小学三年级,小学四年级,小学五年级,小学六年级,初一,初二,初三,计算机技术

可授科目：语文,数学,英语,办公软件

教学经验：三年  授课方式：一对一家教上门,一对多家教上门,机构小班授课,机构大班授课,远程网络授课

本人为教育技术学专业师范生，大学所学课程基本为教育类课程及计算机类课程，普通话二级甲等，已过大学英语四六级，在校期间积极参与各类比赛并获得奖项，现实习于云南师范大学附属中学呈贡校区。

冯教师    专职老师  楚雄师范学院

可授年级：小学一年级,小学二年级,小学三年级,小学四年级,小学五年级,小学六年级,初一,计算机技术

可授科目：语文,数学,英语

教学经验：三年  授课方式：一对一家教上门,机构小班授课,机构大班授课

自我评价：能快速把握学生学习的重点，及时采取高效可行的方法帮助学生解决学习困境。我善于与学生沟通交流，具有高度的责任心。接触过的学生较多，成绩有高有低，我会针对不同层次学生给出相应的教学方法。希望得到您的信任，尽我所能帮助您的孩子。曾获奖励证书: 教师资格

徐教师    大学生教员  昆明学院

可授年级：幼小衔接,小学一年级,小学二年级,小学三年级,小学四年级,小学五年级,小学六年级,初一,初二,初三,高一,计算机技术

可授科目：语文,数学,英语,物理

教学经验：三年  授课方式：一对一家教上门,一对多家教上门,一对一去老师家

可教科目:小学全科，中学物理，数学，英语，语文 本科在读大三学生， 所学专业是数据科学与大数据技术，高中时候对于物理和英语有很大的兴趣爱好，高考物理能稳定在100分上下，擅长数学学科，小升初数学100分，中考数学116，高考数学125，英语方面也有

陈教师    大学生教员  西南财经大学

可授年级：幼小衔接,小学一年级,小学二年级,小学三年级,小学四年级,小学五年级,小学六年级,初一,初二,高一,高二,计算机技术

可授科目：语文,数学,英语,生物

教学经验：一年内  授课方式：一对一家教上门

教育背景 目前就读学校:双-流名校211工程建设西南财经大学 学院:经济信息工程学院 年级:大一     专业:信息管理专业 高中学校：昆明第一中学理科班 高考数学130分 且擅长教学生物，

袁教师    大学生教员  中国地质大学（武汉）

可授年级：幼小衔接,小学一年级,小学二年级,小学三年级,小学四年级,小学五年级,小学六年级,初一,初二,初三,高一,大学课程,音乐舞蹈乐器,计算机技术

可授科目：语文,数学,英语,物理,化学,生物,地理

教学经验：一年内  授课方式：一对一家教上门,一对多家教上门,机构小班授课,机构大班授课,远程网络授课

本人高中毕业于云南师大附中，大学就读于中国地质大学（武汉）地理科学专业，为人和蔼，对待学生耐心，善于发现学生薄弱点和性格特点，并制定相应教学计划。拥有一定的教学经验，在大学期间通过英语四级，获得奖学金。热爱教育事业。

柏教师    大学生教员  南宁师范大学

可授年级：小学一年级,小学二年级,小学三年级,小学四年级,小学五年级,小学六年级,初一,初二,初三,高一,计算机技术

可授科目：语文,数学,英语,物理,化学,生物,电路分析,办公软件

教学经验：一年内  授课方式：一对一家教上门,一对多家教上门,远程网络授课

我是一名很有耐心，很细心教导学生的老师，教学讲课的方式偏向于趣味教学，而不会让学生死记硬背，也不会让学生做大量的题目，只做精要的题目，希望不仅能教会教懂学生，还能让学生真正对学习产生兴趣。 在教导学生学习的过程，会根据不同学生的不同弱点制